Smart, creative, and inpirative

The EdTech Revolution and Its Impact on Contemporary Education

-
Image
  The EdTech Revolution and Its Impact on Contemporary Education The emergence of educational technology (EdTech) represents a profound transformation in global teaching and learning practices. This ongoing shift involves the adoption of advanced digital tools designed to make education more personalized, interactive, and accessible. Moving beyond traditional uniform instructional structures, contemporary pedagogical approaches now incorporate adaptive, learner-centered methods that address the needs of diverse student populations (SchoolPosterPrinters, n.d.). This transition marks a significant point in the technological evolution of education, continuing a historical pattern in which digital innovations reshape how learning takes place. Modern advancements such as Artificial Intelligence (AI), Virtual and Augmented Reality (VR/AR), blockchain , and data analytics have introduced a new phase that emphasizes participation, flexibility, and equitable access (OctoProctor, n.d.). ...
Post a Comment

Lima Langkah dalam Assessment untuk Meningkatkan System Belajar Siswa

-

 Lima langkah Dalam Assessment

Sebaik apapun metode, model dan pendekatan pembelajaran yang digunakan belum dikatakan bagus dan berhasil jika tidak ada alat ukurnya. Alat ukur dalam proses pembelajaran yang kita sebut assessment. Ada tiga assessment yang dapat digunakan untuk mengetahu potensi dan keberhasilan siswa dalam belajra, yaitu diagnostic assessment, formative assessment, dan sumative assessment. Selain itu juga terdapat washback dan feedback.  

A. Diagnostic Assessment.

     Di dalam menggunakan diagnostic assessment, ada dua poin utama yang perlu diketahui terlebih dahulu yaitu, pengertian dan waktu atau kapan diagnostic assessment digunakan.

1. Pengertian Diagnostik Assessment

Diagnostic assessment adalah jenis evaluasi yang dilakukan untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan seseorang dalam suatu area tertentu, seperti kemampuan membaca, menulis, atau matematika. Tujuan dari diagnostic assessment adalah untuk memberikan informasi yang lebih spesifik dan detail tentang kemampuan atau keterampilan individu sehingga dapat digunakan untuk mengembangkan program pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan individu tersebut.

Diagnostic assessment biasanya dilakukan sebelum dimulainya program atau pengajaran tertentu. Hasil dari diagnostic assessment dapat digunakan untuk menyusun rencana pembelajaran individu yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan siswa. Selain itu, hasil dari diagnostic assessment juga dapat digunakan untuk memantau kemajuan siswa selama program pembelajaran berlangsung.

2. Waktu Pelaksanaan Diagnostic Assessment

Pada tahap awal, diagnostic assessment dapat dilakukan sebelum dimulainya program pembelajaran atau pada awal semester atau tahun ajaran baru. Hal ini dilakukan untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan siswa sebelum mereka terlibat dalam program atau pengajaran tertentu

3, Tujuan Dilaksanakannya Diagnostic Assessment

Tujuan dari diagnostic assessment adalah untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan individu dalam suatu area tertentu, seperti kemampuan membaca, menulis, atau matematika. Beberapa tujuan dari diagnostic assessment antara lain:

a. Menentukan kebutuhan individu: Hasil dari diagnostic assessment dapat membantu menentukan kebutuhan individu dalam suatu area tertentu. Hal ini dapat digunakan untuk mengembangkan program pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan individu tersebut.

b. Menyusun program pembelajaran yang sesuai: Hasil dari diagnostic assessment dapat digunakan untuk menyusun program pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan siswa. Program pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan individu dapat membantu meningkatkan hasil belajar dan kepercayaan diri siswa.

c. Memantau kemajuan siswa: Hasil dari diagnostic assessment dapat digunakan untuk memantau mengetahui apakah siswa telah mencapai tujuan pembelajaran dan memberikan intervensi jika diperlukan.

d. Menilai efektivitas program pembelajaran: Hasil dari diagnostic assessment juga dapat digunakan untuk menilai efektivitas program pembelajaran. Evaluasi ini dapat membantu mengidentifikasi program yang efektif dan program yang perlu ditingkatkan atau diubah.

Dengan demikian, tujuan dari diagnostic assessment adalah untuk memberikan informasi yang lebih spesifik dan detail tentang kemampuan atau keterampilan individu sehingga dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar dan keberhasilan siswa dalam suatu area tertentu

 B. Formative Assessment

 


Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

REVOLUSI DIGITAL BEBASIS AKHLAK

-
Image
REVOLUSI DIGITAL BEBASIS AKHLAK Hamdani, Pengawas Sekolah, Tambun, Kabupaten Bekasi hamdani.5hp@gmail.com Kemajuan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Di era digital ini, pembelajaran tidak lagi terbatas pada ruang kelas fisik, melainkan dapat dilakukan secara daring dengan memanfaatkan berbagai platform teknologi. Hal ini memberikan kemudahan bagi peserta didik untuk mengakses ilmu kapan saja dan di mana saja. Namun, perkembangan teknologi juga menghadirkan tantangan baru, terutama dalam hal moral dan etika dalam proses pembelajaran. Tidak jarang, peserta didik kurang mengindahkan nilai-nilai akhlak saat berinteraksi di lingkungan digital, seperti kurang menghormati guru dalam pembelajaran daring atau menggunakan teknologi untuk hal-hal yang tidak sesuai dengan norma moral (Nasrul Hs, 2015) Rosulullah bersabda.  إِنَّمَا بُعِثْتُ لأُتَمِّمَ مَكَارِمَ الأَخْلاقِ Artinya: " Sesungguhnya aku d...
Read more

Mengapa Guru harus Menjadi Activator.

-
Image
Guru Sebagai Activator  Setiap siswa yang datang ke sekolah atau masuk ke kelas tentu mempunyai motivasi yang berbeda- beda; ada yang benar- benar ingin belajar, ada yang datang ke sekolah karena dorongan orang tua,  ada yang ingin bertemu teman2nya, dan ada juga siswa yang memang malas belajar. Kondisi dan situasi ini merupakan tantangan buat guru untuk mencari alternatif pemecahannya dalam rangka membangkitkam minat dan motivasi belajar siswa.  Salah sat u alternatif yang bisa dilakukan adalah guru harus menjadi seorang activator bagi siswanya. A. Pengerian Activator dalam Pendidikan Dalam pendidikan, activator adalah proses atau aktivitas yang membangkitkan minat dan motivasi siswa dalam belajar. Tujuan dari activator adalah untuk membuat siswa lebih fokus dan terlibat dalam proses belajar, sehingga mereka dapat memahami konsep baru dengan lebih baik dan mencapai hasil belajar yang lebih baik. Activator dapat berupa berbagai hal, seperti permainan, video...
Read more

Can Gamification Be a Solution to Increase Students' Interest in Learning?

-
Image
        Can Gamification Be a Solution to Increase Students' Interest in Learning?                          Hamdani, Education Supervisor at Madrasah in Bekasi Regency                                                  hamdani.5hp@gmail. Gamification as a Strategy to Enhance Student Learning Interest . Gamification plays a crucial role in education, particularly in boosting students' motivation and interest in learning. Given its significance, this discussion is divided into several key sections: the Concept of Gamification, the Impact of Gamification, and Methods for Evaluating Its Effectiveness in Enhancing Student Learning Motivation. A. The Concept of Gamification          Gamified learning involves incorporating game-like elements i...
Read more