Smart, creative, and inpirative

The Digital Revolution in Education: A New Era

Image
The Digital Revolution in Education: A New Era The advancement of the digital world has significantly influenced our lives, particularly in the field of education. Parents and teachers often face challenges in monitoring their children or students. Nevertheless, the digital revolution is an inevitable part of modern life. Therefore, the author discusses the most pressing issues related to this revolution, including its definition, impact, and the major transformations it brings about.     The integration of digital technologies into education has significantly reshaped how teaching and learning occur. With the emergence of the internet and advanced digital tools, students now have unprecedented access to information, allowing them to engage in self-guided learning from virtually any location at any time. This shift has helped break down traditional barriers like geography and scheduling, making education more inclusive and accessible to a broader audience (Kumar, 2023).  ...

Bgaimana cara Menulis Soal yang Berstandar?

 Kaidah Penulisan Soal Berstandar

Penulisan soal yang berstandar tidak terlepas dari Kaidah- kaidah yang perlu diperhatikan, yaitu :

A. Alu Tujuan pembelajaran dengan materi akhlak terpuji, yaitu :

1. Identifikasi masalah: Tahap ini meliputi identifikasi masalah yang dihadapi oleh peserta didik dalam bidang akhlak, seperti kurangnya kesadaran tentang pentingnya akhlak terpuji, permasalahan akhlak yang kerap dijumpai dalam masyarakat, dll.

2. Penentuan tujuan pembelajaran: Tahap ini meliputi penentuan tujuan pembelajaran yang spesifik, measurable, achievable, relevant, and time-bound (SMART) seperti :

3. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian akhlak terpuji

4. Peserta didik dapat menjelaskan contoh-contoh akhlak terpuji yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari

5. Peserta didik dapat mengaplikasikan akhlak terpuji dalam perilaku sehari-hari

6. Penentuan kompetensi: Tahap ini meliputi penentuan kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik sebagai hasil dari pembelajaran, seperti kompetensi intelektual, kompetensi sosial, dan kompetensi emosional.

7. Penentuan indikator: Tahap ini meliputi penentuan indikator yang akan digunakan untuk mengukur capaian tujuan pembelajaran dan kompetensi yang ditentukan, seperti peserta didik dapat menjelaskan pengertian akhlak terpuji dengan jelas dan tepat, peserta didik dapat menyebutkan contoh-contoh akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang sesuai dengan akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari.

8. Penentuan materi pembelajaran: Tahap ini meliputi penentuan materi pembelajaran yang akan digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran dan kompetensi yang ditentukan, seperti pengertian akhlak terpuji, contoh-contoh akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari, aplikasi akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari.

9. Penentuan metode dan media pembelajaran: Tahap ini meliputi penentuan metode dan media pembelajaran yang akan digunakan untuk menyajikan materi pembelajaran dan mencapai tujuan pembelajaran, seperti diskusi kelompok, studi kasus, role-playing, presentasi, dll.

10. Penentuan evaluasi: Tahap ini meliputi penentuan cara eval


Comments

Popular posts from this blog

REVOLUSI DIGITAL BEBASIS AKHLAK

Can Gamification Be a Solution to Increase Students' Interest in Learning?

Mengapa Guru harus Menjadi Activator.